La dependencia a las nuevas tecnologías, las patologías derivadas de la conexión a Internet en todo momento y los puntos fuertes y débiles de los videojuegos como herramienta educativa han sido algunos de los temas abordados en la Jornada Inmersos en la red: Jugando y Navegando  (¿Next Level o Game Over?). En una Sala de Grados de la Facultad de Ciencias de la Comunicación de la Universidad Autónoma de Barcelona completamente llena, los estudiantes dialogaron con los ponentes sobre los cambios de los comportamientos humanos a raíz de la normalización de las ya no tan nuevas tecnologías. 

La Organización Mundial de la Salud (OMS) muestra que una de cada cuatro personas sufre adicción a las nuevas tecnologías. Sin embargo, cada vez más proyectos pretenden utilizar las TIC como herramientas educativas. Para debatir sobre estos escenarios contrapuestos, la jornada "Inmersos en la red: jugando y navegando (¿next level or game over?)" se celebrarán este 16 de diciembre en la UAB.

José Luís Benítez, Director Técnico del Proyecto para la Promoción del Periodismo y la Libertad de Expresión Internews y profesor de la  Universidad Centroamericana de El Salvador, reflexiona sobre qué significa el concepto de brecha digital en su totalidad, las diferencias entre la educación pública y privada con respecto a la tecnología y cómo ofrecer la alfabetización tecnológica para construir ciudadanía y fortalecer la democracia. La entrevista, realizada en el marco del Foro AMILAC, forma parte de un fondo documental de diálogos con expertos del escenario latinoamericano. 

Los estudiantes de la XXIV edición del Máster Internacional de Comunicación y Educación reflexionan sobre la adicción a las nuevas tecnologías y las múltiples vertientes de los videojuegos en este nuevo programa de EducaTic. En la cuarta edición del audiovisual, se ofrece una nueva mirada sobre la relación de los niños y adolescentes con los videojuegos y las redes sociales de la mano de expertos y usuarios de este tipo de entretenimiento.

Los alumnos de la XXIV edición del Máster en Comunicación y Educación presentaron, el pasado jueves 1 de diciembre, sus proyectos finales en el marco de la clausura del Máster. La divulgación científica en México, la lengua maya en las aulas, aprender a leer a través de herramientas 2.0 y el conocimiento ancestral de culturas amazónicas fueron las temáticas de algunas de las iniciativas de los alumnos del Máster.

Alumnos de periodismo debatieron con periodistas y expertos en comunicación sobre las mejores maneras de abordar la comunicación deportiva en las jornadas “El Fútbol y la Comunicación en la Era Digital”. En el evento, celebrado el pasado viernes 2 de diciembre, se reflexionó sobre las transformaciones de este sector, la comunicación del fútbol amateur y las desigualdades de género, entre otras temáticas de interés para los estudiantes.

“La última vez que lo miré habían muerto 30.000 personas en el Chad Lake pero cuando digo que esta situación es peor que la viven en Siria, la gente no me cree”, afirma Geoffrey Njoku, especialista en comunicación de Unicef en Nigeria. Boko Haram es un grupo considerado terrorista que se ha afincado en la región llamada Chad Lake de Nigeria llevando consigo muertes, secuestros y violaciones. Aun así, “los medios parecen haberse olvidado de esta región”, explica Njoku.

“¡Con menos entretenimiento y más info!” Dirían los críticos de los formatos informativos que apuestan hoy por imbricar sátira y actualidad para conquistar nuevos públicos. Pero lejos de ser mayoría, los detractores del infoentretenimiento se enfrentan a usuarios de un contexto donde contar con información sobre política está bien valorado y divertirse, más aun.

El European MOOCs Stakeholder Symposium (EMOOCs) de 2017 se centrará en los ámbitos de investigación, experiencias académicas y políticas relevantes relativas a los Massive Open Online Courses (MOOC). El evento se celebrará del 22 al 26 de marzo de 2017 en la Universidad Carlos III de Madrid y compartirá el espacio con la conferencia “OPENedX”. 

La segunda edición del Seminario OI2 fue el punto de encuentro de universidades en aras de debatir sobre periodismo móvil, innovación y veracidad en las redes sociales y otras plataformas. En las jornadas, tituladas “Informativos en la era digital. El reto del periodismo móvil” se reflexionó sobre las “fake news”, la “infoxicación” y “el transmedia”.