Luis Suárez: ‘Hay que reconocer los problemas ambientales sin caer en el pesimismo absoluto, mostrando que hay soluciones y avances reales’

El Gabinete de Comunicación y Educación de la Universitat Autònoma de Barcelona organizó la séptima sesión del ciclo “El Gran Diálogo”, titulada "Cuidar y contar la naturaleza”. La jornada, que fue protagonizada por Luis Suárez, coordinador del Departamento de Conservación de WWF España, tuvo lugar el pasado miércoles 12 de marzo y reunió a docentes, investigadores, estudiantes, periodistas y actores sociales de distintas partes del mundo para reflexionar sobre la conservación de las especies y la lucha contra el cambio climático. 

Luis Suárez se licenció en Ciencias Biológicas y se especializó en zoología por la Universidad Complutense de Madrid. Fue miembro fundador de la Asociación HAVELDA (1991), una pequeña ONG dedicada a la educación ambiental, la investigación y la conservación de la naturaleza. En 1998, se incorporó al equipo de WWF España y, desde entonces, ha ocupado varios puestos en la organización. En la actualidad, ostenta el cargo de coordinador del Departamento de Conservación y sus principales funciones son dar apoyo a la dirección del departamento, impulsar y coordinar la acción política y coordinar, junto con el departamento de Comunicación, las grandes campañas de WWF. Desde el año 2012, representa, además, a la red europea de WWF en la Plataforma europea por la coexistencia y los grandes carnívoros, impulsada por la Comisión Europea. Es también miembro de la Iniciativa de Grandes Carnívoros en Europa, un grupo de especialistas de la UICN que trabajan por la conservación de las 5 especies de grandes carnívoros en Europa.

Durante esta sesión de ‘El Gran Diálogo’, el zoólogo compartió varias reflexiones acerca de la importancia de cuidar la naturaleza y las especies animales y su relación con la pandemia de COVID-19. A continuación, os dejamos algunas de ellas:

"Están a punto de cumplirse cinco años de la terrible pandemia de la Covid 19. Fue entonces cuando comprendimos la importancia de la naturaleza y de los seres vivos. En primer lugar, porque era un lugar que echábamos de menos, que nos daba paz, que nos daba tranquilidad, pero también porque entendimos la relación que había entre cuidar la naturaleza y defendernos de futuras pandemias, porque estaban íntimamente relacionadas una cosa con la otra."

"La naturaleza nos aporta muchas cosas: es un lugar de esparcimiento, de disfrute, es un lugar que nos aporta elementos que pomposamente llamamos servicios ecosistémicos: cosas tan básicas, elementos tan vitales como pueden ser el agua, el agua que necesitamos para vivir, para nuestro cultivos, para ducharnos y lavarnos, pero también elementos increíbles como pueden ser los polinizadores de los que dependemos para que las plantas se reproduzcan y por lo tanto nos puedan dar alimentos”.

"Es fundamental impulsar una transición hacia las energías renovables que sea respetuosa con la biodiversidad, para que no se destruya al poner esas plantas renovables”.

"La manera en la que producimos y consumimos alimentos tiene un impacto enorme en todo el planeta. Es clave fomentar productos de proximidad, ecológicos y sostenibles".

"La conservación y restauración de los humedales es una de las grandes batallas, porque estos ecosistemas son esenciales para la biodiversidad y cada vez son más escasos. En España no sólo se consume agua por encima de nuestras posibilidades, sino que mucha se consume de manera ilegal. Hay que trabajar en la planificación para que los ríos lleven esos caudales mínimos que garantizan que haya vida en los ríos, que haya especies y que lleguen a esos humedales”.

"La deforestación importada es un gran problema: debemos garantizar que los productos que entran a la Unión Europea no provoquen la destrucción de bosques en los países de origen. Que la carne, la soja, el cacao o el café, por ejemplo, no hayan destruido bosque o selva amazónicas para su producción”.

"En la lucha contra el cambio climático, la velocidad del cambio es clave. Se está produciendo, pero debemos seguir empujando para que ocurra más rápido".

"Es importante equilibrar el discurso: reconocer los problemas ambientales sin caer en el pesimismo absoluto, mostrando que hay soluciones y avances reales".

"Después de casi tres décadas en la conservación de la naturaleza, he visto un cambio de actitud en la sociedad, las empresas y las personas. Por supuesto que hay greenwashing y por supuesto que hay intereses económicos y las empresas muchas veces no cambian solo porque les apetezca o se lo crean, sino porque les interesa económicamente, pero el cambio se está produciendo. El cambio es posible”.

El Gabinete de Comunicación y de Educación es un grupo consolidado y especializado en la investigación y divulgación científica, que pertenece al Departamento de Periodismo y Ciencias de la Comunicación de la UAB. Reconocido por AGAUR (Agència de Gestió d’Ajuts Universitaris i de Recerca) de la Generalitat de Catalunya como Grupo de Investigación Consolidado en función de su trayectoria, proyección y desarrollo, desarrolla proyectos e investigaciones en el terreno de convergencia entre la comunicación y la educación. Desde su creación, ha desarrollado iniciativas destinadas a integrar, con conciencia y libertad, las tecnologías de la comunicación en la denominada sociedad global o del conocimiento. Bajo la dirección de Santiago Tejedor, el Gabinete organiza diferentes másteres propios, como el Máster en Periodismo de Viajes (presencial y online), el Máster de Comunicación y Educación, el Máster de Comunicación del Medioambiente y el Máster en Gestión de la Comunicación Política y Electoral. El grupo posee una colección de publicaciones, en forma de artículos científicos, libros y capítulos de libro, y otros trabajos, muy amplia y variada que se renueva constantemente. Además, cuenta con un laboratorio de proyectos de innovación docente, transferencia y nuevos formatos que se conciben y desarrollan desde una perspectiva basada en la creatividad y el trabajo multidisciplinar. El Gabinete organiza cada año una expedición académica que recorre el mundo con estudiantes de diferentes universidades y carreras. Se trata de la Expedición Tahina-Can que ha sido premiada como mejor proyecto educativo de España. Además, cuenta con el portal Tu Aventura, la plataforma educativa InfoEDU y el proyecto de newsgames y ciencia Reporteros de la Ciencia.