La UAB inaugura la MILID Summer School 2026 con un llamamiento internacional a la alfabetización mediática y la construcción de la paz

La Universitat Autònoma de Barcelona (UAB) inauguró una nueva edición de la MILID Summer School, un curso internacional organizado por el Gabinete de Comunicación y Educación de la UAB, junto con la Arab Academy for Science, Technology and Maritime Transport (AASTMT), la UNESCO UNITWIN MILID Network, la UNESCO MIL Alliance y el MIL Institute.

Esta edición 2026 se desarrollará hasta el próximo 17 de julio y reunirá a profesores e investigadores de universidades e instituciones internacionales para reflexionar conjuntamente sobre el futuro de la alfabetización mediática, el diálogo intercultural, los derechos digitales y la inteligencia artificial. Durante once días, el Campus de la UAB volverá a convertirse en un espacio de encuentro donde el conocimiento, la cooperación internacional y el intercambio cultural servirán como punto de partida para impulsar nuevas iniciativas orientadas a la construcción de sociedades más democráticas, inclusivas y comprometidas con la paz.

La ceremonia de inauguración, que tuvo lugar este pasado martes 7 de julio en el Hotel Campus de la UAB, reunió a los más de 300 estudiantes, investigadores y docentes, procedentes de una docena de países, que durante las próximas dos semanas participarán en un programa académico que combinarán clases magistrales, talleres, estudios de caso y debates en torno a tres grandes ejes temáticos: MIL and Global Understanding, Law and Rights y Challenges of Artificial Intelligence.

El acto estuvo conducido por el periodista medioambiental Juan David Escorcia y la profesora Sally Tayie, directora del Departamento de Periodismo de la Arab Academy, quienes dieron la bienvenida a los participantes y presentaron a las principales autoridades académicas del curso.

La directora académica del programa, Cristina Pulido, fue la encargada de abrir las intervenciones institucionales, dando la bienvenida a los estudiantes y destacando la importancia de comenzar el verano compartiendo un espacio de aprendizaje internacional. Durante su intervención, puso el acento en el papel de las nuevas generaciones como protagonistas de la transformación social y recordó que la misión última de la universidad es contribuir a mejorar la vida de las personas mediante el conocimiento, la cooperación y el compromiso con la construcción de un futuro más justo. Asimismo, subrayó la relevancia de los grandes ejes que vertebrarán el curso como herramientas imprescindibles para afrontar los desafíos del contexto global actual.

A continuación, intervino José Manuel Pérez Tornero, director del programa, quien repasó los orígenes de la colaboración entre la UAB y la Arab Academy, iniciada hace más de tres décadas y consolidada a través de numerosas iniciativas académicas internacionales. Recordó especialmente el papel pionero del Foro Euromediterráneo (1995) y defendió la necesidad de fortalecer la cooperación entre los países mediterráneos a través de los medios de comunicación, el pensamiento crítico y el intercambio cultural.

Tornero reflexionó, además, sobre el complejo escenario internacional, marcado por conflictos bélicos, polarización y desinformación, y defendió que el diálogo intercultural constituye una de las herramientas más eficaces para prevenir la violencia. "Lo peor que podemos hacer es dejar de escucharnos y dejar de reconocernos mutuamente; ahí es donde comienza la violencia", afirmó ante los asistentes. En este sentido, animó a los estudiantes a imaginar nuevos medios de comunicación y nuevas formas de construir sociedad, señalando que el reto actual no consiste únicamente en disponer de nuevas herramientas tecnológicas, sino en desarrollar una nueva conciencia colectiva capaz de utilizarlas al servicio del bien común.

El profesor Samy Tayie, representante del rectorado de la Arab Academy, tomó la palabra para destacar cómo la MILID Summer School cobra hoy más relevancia que nunca en un contexto caracterizado por la proliferación de la desinformación y la creciente influencia de la inteligencia artificial. Asimismo, animó a los estudiantes a aprovechar las oportunidades de aprendizaje, a crear redes internacionales de colaboración y a integrarse activamente en las iniciativas impulsadas por la UNESCO UNITWIN MILID Network y la UNESCO MIL Alliance.

Durante la ceremonia participaron también los coordinadores académicos de los itinerarios especializados, Carles Górriz (Derecho) y Pedro Meseguer (Inteligencia artificial), quienes presentaron los principales contenidos que abordarán sus respectivas líneas formativas e introdujeron al equipo docente internacional.

Uno de los momentos destacados de la jornada fue la presentación del MIL Magazine, una publicación científica impulsada por la UNESCO UNITWIN MILID Network destinada a acercar la investigación en alfabetización mediática a públicos más amplios.

Cristina Pulido, junto con las investigadoras predoctorales Nour Nifissi y María Farré, integrantes del equipo editorial, explicaron las principales líneas de trabajo de la publicación e invitaron a los participantes a colaborar mediante artículos, propuestas e iniciativas de divulgación científica. Tornero, como director de la revista, insistió en la importancia de mantener el rigor académico al tiempo que se generan contenidos accesibles capaces de involucrar tanto a la ciudadanía como a los responsables políticos en los grandes debates sobre alfabetización mediática, inteligencia artificial y democracia.

Esta segunda mitad del acto contó también con la presentación oficial de la iniciativa MIL Young Peace Ambassadors, uno de los principales proyectos estratégicos de esta edición. A través de talleres audiovisuales y dinámicas participativas, los estudiantes desarrollarán durante las próximas dos semanas campañas de sensibilización sobre alfabetización mediática, convivencia intercultural y construcción de la paz, cuyos resultados serán presentados el próximo otoño en la MIL Global Understanding Conference, en El Cairo.

La sesión concluyó con un primer debate estudiantil sobre el papel de la juventud en la promoción de la paz, los estereotipos culturales presentes en sus respectivos países y las contribuciones que esperan realizar durante el curso para favorecer una ciudadanía más crítica, dialogante y comprometida.

El Gabinete de Comunicación y de Educación es un grupo consolidado y especializado en la investigación y divulgación científica, que pertenece al Departamento de Periodismo y Ciencias de la Comunicación de la UAB. Reconocido por AGAUR (Agència de Gestió d’Ajuts Universitaris i de Recerca) de la Generalitat de Catalunya como Grupo de Investigación Consolidado en función de su trayectoria, proyección y desarrollo, desarrolla proyectos e investigaciones en el terreno de convergencia entre la comunicación y la educación. Desde su creación, ha desarrollado iniciativas destinadas a integrar, con conciencia y libertad, las tecnologías de la comunicación en la denominada sociedad global o del conocimiento. Bajo la dirección de Santiago Tejedor, el Gabinete organiza diferentes másteres propios, como el Máster en Periodismo de Viajes (presencial y online), el Máster de Comunicación y Educación, el Máster de Comunicación del Medioambiente y el Máster en Gestión de la Comunicación Política y Electoral. El grupo posee una colección de publicaciones, en forma de artículos científicos, libros y capítulos de libro, y otros trabajos, muy amplia y variada que se renueva constantemente. Además, cuenta con un laboratorio de proyectos de innovación docente, transferencia y nuevos formatos que se conciben y desarrollan desde una perspectiva basada en la creatividad y el trabajo multidisciplinar. El Gabinete organiza cada año una expedición académica que recorre el mundo con estudiantes de diferentes universidades y carreras. Se trata de la Expedición Tahina-Can que ha sido premiada como mejor proyecto educativo de España. Además, cuenta con el portal Tu Aventura, la plataforma educativa InfoEDU y el proyecto de newsgames y ciencia Reporteros de la Ciencia.