Santiago Tejedor participa en un estudio sobre el tratamiento mediático de la delincuencia juvenil y la exclusión educativa en la prensa digital ecuatoriana

El catedrático Santiago Tejedor, director del Gabinete de Comunicación y Educación de la Universitat Autònoma de Barcelona (UAB), y los doctores Fernanda Tusa e Ignacio Aguaded, de la Universidad Técnica de Machala y la Universidad de Huelva, respectivamente, firman el artículo científico “Framing Youth Crime, Silencing Educational Exclusion: A Qualitative Content Analysis of Ecuadorian Digital Press Coverage in 2025”.

El artículo, publicado en el segundo número del sexto volumen de la revista Youth, analiza cómo los principales medios digitales en Ecuador representaron durante 2025 a adolescentes y jóvenes vinculados a hechos delictivos, prestando especial atención a los marcos narrativos, el lenguaje empleado, la atribución de responsabilidades, la selección de fuentes y la presencia o ausencia del discurso educativo en la cobertura periodística.

Para ello, los investigadores realizaron un análisis cualitativo de contenidos sobre nueve de los principales periódicos digitales del país: El Universo, El Comercio, Extra, La Hora, GK, Primicias, Vistazo, El Mercurio y Expreso; y revisaron siete géneros periodísticos diferentes: noticias, notas informativas, reportajes, artículos, editoriales, entrevistas y crónicas.

La investigación examina cómo los medios no solo informan sobre la violencia juvenil, sino que contribuyen también a construir la percepción pública sobre quiénes son los jóvenes implicados, cómo se interpreta el peligro y qué tipo de respuestas sociales se consideran legítimas: punitivas, preventivas o restaurativas. Desde este enfoque, el estudio conecta las teorías del framing, los valores-noticia, el pánico moral y la pedagogía crítica para analizar la relación entre la representación mediática de la delincuencia juvenil y los procesos de exclusión educativa.

El equipo de investigadores pretendía identificar hasta qué punto la prensa relaciona la violencia juvenil con factores estructurales como el abandono escolar, la pobreza, la precariedad laboral o el reclutamiento por parte del crimen organizado.

Entre los principales resultados, destacan cómo la cobertura periodística se centra mayoritariamente en los acontecimientos violentos como detenciones, homicidios, operativos policiales o desapariciones, etc., mientras que las trayectorias educativas, las condiciones sociales o los procesos de exclusión que preceden a estos episodios aparecen escasamente representados.

Asimismo, los investigadores detectaron un predominio de fuentes policiales e institucionales frente a voces procedentes del ámbito educativo, comunitario o de la protección de la infancia, lo que favorece una interpretación de la delincuencia juvenil desde una perspectiva eminentemente “securitaria”.

La investigación también puso de manifiesto el uso recurrente de etiquetas criminalizantes para referirse a adolescentes implicados en delitos, lo que contribuye a consolidar una imagen pública de los jóvenes asociada casi exclusivamente al riesgo y la peligrosidad.

Paralelamente, los autores observaron una representación dual de la juventud: mientras los estudiantes víctimas de la violencia son presentados como sujetos vulnerables que merecen protección, aquellos vinculados a organizaciones criminales aparecen definidos principalmente desde la sospecha o la amenaza, reduciendo las posibilidades de comprender los factores sociales y educativos que explican estas trayectorias.

De esta forma, estudio concluye que la respuesta a la violencia juvenil no puede limitarse a medidas punitivas, sino que debe incorporar políticas de reintegración educativa, acompañamiento psicosocial y protección comunitaria. Asimismo, los autores defienden un periodismo que complemente la cobertura de los hechos delictivos con una explicación de las causas estructurales que condicionan la vulnerabilidad de adolescentes y jóvenes, favoreciendo así una comprensión más completa y preventiva del fenómeno.

El Gabinete de Comunicación y de Educación es un grupo consolidado y especializado en la investigación y divulgación científica, que pertenece al Departamento de Periodismo y Ciencias de la Comunicación de la UAB. Reconocido por AGAUR (Agència de Gestió d’Ajuts Universitaris i de Recerca) de la Generalitat de Catalunya como Grupo de Investigación Consolidado en función de su trayectoria, proyección y desarrollo, desarrolla proyectos e investigaciones en el terreno de convergencia entre la comunicación y la educación. Desde su creación, ha desarrollado iniciativas destinadas a integrar, con conciencia y libertad, las tecnologías de la comunicación en la denominada sociedad global o del conocimiento. Bajo la dirección de Santiago Tejedor, el Gabinete organiza diferentes másteres propios, como el Máster en Periodismo de Viajes (presencial y online), el Máster de Comunicación y Educación, el Máster de Comunicación del Medioambiente y el Máster en Gestión de la Comunicación Política y Electoral. El grupo posee una colección de publicaciones, en forma de artículos científicos, libros y capítulos de libro, y otros trabajos, muy amplia y variada que se renueva constantemente. Además, cuenta con un laboratorio de proyectos de innovación docente, transferencia y nuevos formatos que se conciben y desarrollan desde una perspectiva basada en la creatividad y el trabajo multidisciplinar. El Gabinete organiza cada año una expedición académica que recorre el mundo con estudiantes de diferentes universidades y carreras. Se trata de la Expedición Tahina-Can que ha sido premiada como mejor proyecto educativo de España. Además, cuenta con el portal Tu Aventura, la plataforma educativa InfoEDU y el proyecto de newsgames y ciencia Reporteros de la Ciencia.