La UAB participa en el proyecto europeo CrAl para impulsar el pensamiento crítico y la alfabetización mediática

Universidades y centros de investigación de Bélgica, Croacia, Grecia, Italia, Lituania y España, representada por la Universidad Autónoma de Barcelona (UAB),  se han unido para crear el proyecto CrAL, un laboratorio audiovisual creativo para la promoción del pensamiento crítico y la alfabetización mediática. Su objetivo consiste en cultivar el pensamiento crítico entre los alumnos y su comunidad educativa para ayudarlos a entender la responsabilidad y el poder de su voz, así como abordar la falta de alfabetización mediática y brindar las herramientas necesarias para comprender el mundo en el que viven.

"Las tecnologías digitales han cambiado la forma en que vemos y entendemos el mundo, especialmente para los jóvenes. Su percepción y sus interacciones han sido moldeadas por una sociedad estimulada por los contenidos audiovisuales y la dinámica de la realidad virtual. La Generación Z, los llamados “nativos digitales”, jóvenes que crecieron en la era digital, aunque están en contacto constante con la tecnología y tienen acceso a una cantidad ilimitada de información, en ocasiones carecen de las capacidades para analizar y evaluar la veracidad de los mensajes que reciben de los medios", introducen los miembros del proyecto.

CrAl difundirá y ampliará la buena práctica de la Escritura y lectura audiovisual creativa, que ya se ha experimentado en Italia, a cinco sistemas y contextos educativos diferentes en Croacia, Grecia, Italia, Lituania y España.

Se dirigirá a los jóvenes (14-19 años) para que reinterpreten y lideren la producción de contenidos audiovisuales. A los profesores y formadores de secundaria que trabajan en entornos no formales se les enseñará cómo educar a sus estudiantes en la lectura, escritura y producción audiovisual creativa para mejorar sus habilidades de alfabetización mediática y pensamiento crítico. Los padres y miembros de la comunidad educativa también se involucrarán en el proyecto como protagonistas activos para maximizar el impacto de CrAL a nivel local, nacional y europeo.

El proyecto facilitará la adquisición de habilidades digitales entre los estudiantes como comunicación activa, colaboración, creatividad, resolución de problemas, pensamiento crítico y autoconfianza. También promoverá la inclusión social de los grupos destinatarios desfavorecidos. Los jóvenes se convertirán en creadores activos de soluciones para los desafíos sociales, mientras que los jóvenes desfavorecidos (por ejemplo, estudiantes migrantes y segundas generaciones) serán apoyados en su integración social y valor.

Los objetivos específicos del proyecto son:

• Proporcionar a los profesores y formadores que trabajan en la educación no formal los conocimientos, las competencias y las destrezas necesarias sobre la educación audiovisual y la metodología de Escritura y lectura audiovisual creativa;
• Empoderar a los estudiantes (14-19 años) en la reinterpretación crítica y producción de contenidos audiovisuales, promoviendo la adquisición de competencias y habilidades de pensamiento crítico y alfabetización mediática.

¿Cómo se lograrán?

• Ofreciendo una ruta de formación innovadora para profesores y educadores para facilitar la transferencia de la metodología a las escuelas secundarias y al sector no formal en otros países de la UE.
• Elaborando el curso de formación y los contenidos educativos multilingües y multimedia.
• Poniendo a prueba la metodología Escritura y lectura audiovisual creativa en cinco países europeos a través de una formación de tres niveles (para tutores / profesores / estudiantes) que lleve a la producción de contenidos audiovisuales por parte de jóvenes.
• Involucrando a 15 tutores capacitados en la formación transnacional, 60 profesores en un curso mixto de 5 semanas; 250 alumnos (50 por socio) en creación de contenidos audiovisuales.
• Creando una comunidad de práctica internacional y una plataforma en línea para explotar los resultados y maximizar el impacto del proyecto. La plataforma contendrá todos los productos audiovisuales desarrollados durante la experimentación piloto.
• Elaborando recomendaciones de políticas sobre el uso de contenidos audiovisuales para la educación inclusiva.

El proyecto busca:

• Promover el uso de la educación audiovisual en diferentes contextos didácticos europeos. Tutores, profesores y alumnos serán educados en la metodología CrAL Escritura y lectura audiovisual creativa a través de una formación de tres niveles (para tutores / profesores / alumnos)
• Facilitar la adquisición de habilidades digitales entre los alumnos como comunicación activa, colaboración, creatividad, resolución de problemas, pensamiento crítico y autoconfianza.
• Promover la inclusión social de los grupos destinatarios desfavorecidos. Los jóvenes se convertirán en creadores activos de soluciones para los desafíos sociales, mientras que los jóvenes desfavorecidos (por ejemplo, estudiantes migrantes y segundas generaciones) serán apoyados en su integración social y reconocimiento de valores.
• Aumentar la conciencia pública (entre escuelas, sistemas educativos, padres, comunidades, etc.) sobre el valor del lenguaje audiovisual como medio para promover el pensamiento crítico y la inclusión social.
• Involucrar a las autoridades públicas de educación, capacitación y partes interesadas clave de cada país del proyecto para contribuir al proceso de difusión y ampliación.
• Organizar dos eventos multiplicadores en cada país del proyecto piloto que involucren al menos a 20 participantes de miembros de la comunidad local, padres, formuladores de políticas y partes interesadas clave en el campo de la educación y la formación y las organizaciones de la sociedad civil, con el fin de establecer un diálogo abierto entre los participantes y estimular el intercambio -cooperación sectorial.
• Elaborar recomendaciones políticas sobre el uso de contenidos audiovisuales para la educación inclusiva, que se presentarán durante el último taller internacional en Bruselas y tendrán como objetivo llegar a los responsables políticos a nivel europeo.

Miembros del proyecto: 

ALL DIGITAL, Belgium (coordinador)
Istituto Centrale per I Beni Sonori e Audiovisivi (ICBSA), Italia
Universitat Autònoma de Barcelona (UAB), España
Hellenic Open University (HOU), Grecia
Centre of Technical Culture Rijeka (CTC Rijeka), Croacia
Association Langas į ateitį (LIA), Lituania

Datos del proyecto:

Proyecto fundado por:  Erasmus+ EACEA/34/2019: Social inclusion and common values: the contribution in the field of education and training

Duración del proyecto:  36 meses

Fecha de inicio:  15/01/2021

Fecha de cierre:  14/01/2024