La red MILID de la UNESCO impulsa una nueva agenda global de investigación en alfabetización mediática e intercultural

La red internacional UNESCO–UNAOC UNITWIN sobre Alfabetización Mediática e Informacional y Diálogo Intercultural (MILID) ha lanzado la convocatoria de artículos para la edición 2026 de su Yearbook, una publicación académica de referencia que marcará las nuevas líneas de investigación y políticas en este ámbito estratégico.

Bajo el título “New MIL Research and Policy Agenda”, la nueva edición propone situar el diálogo intercultural como eje transversal en el desarrollo de la alfabetización mediática e informacional (MIL), alineándose con los Objetivos de Desarrollo Sostenible de la Agenda 2030, especialmente en educación, igualdad, inclusión y gobernanza democrática.

La red MILID, creada en 2011 en Fez (Marruecos), reúne universidades de todo el mundo con el objetivo de promover la investigación, la formación y la participación cívica en torno a la alfabetización mediática y el diálogo intercultural. Su Yearbook se ha consolidado como una plataforma clave para conectar conocimiento académico con políticas públicas y prácticas sociales.

La convocatoria 2026 pone el foco en algunos de los principales desafíos contemporáneos, como el impacto de la inteligencia artificial, la desinformación, el discurso de odio o la gobernanza algorítmica. También aborda cuestiones como la educación mediática en contextos multiculturales, el papel de los jóvenes en entornos digitales y la promoción del periodismo de calidad.

Entre las líneas temáticas destacan:

• El desarrollo de nuevos marcos conceptuales en MIL y diálogo intercultural
• El impacto social y psicológico de los entornos digitales diversos
• La alfabetización mediática frente a la desinformación
• La relación entre inteligencia artificial y diversidad cultural
• La ciudadanía digital y la resiliencia democrática

Dos vías de participación: investigación y prácticas

El Yearbook 2026 se estructurará en dos grandes secciones:

• Investigación (Part I): artículos académicos revisados por pares que aporten avances teóricos, empíricos o metodológicos.
• Políticas y prácticas (Part II): análisis de experiencias, programas y políticas públicas con evidencia de impacto.

Ambas secciones buscan contribuir a una comprensión crítica y global de los ecosistemas informativos contemporáneos, con especial atención a la diversidad cultural.

El proceso de participación comienza con el envío de resúmenes antes del 25 de abril de 2026, requisito indispensable para presentar posteriormente los artículos completos, cuya fecha límite es el 25 de julio de 2026. La publicación final está prevista para finales de ese mismo año.

La convocatoria está abierta a investigadores, profesionales y responsables de políticas públicas de todo el mundo, reforzando el carácter internacional y colaborativo de la red MILID. Puede consultar todos los requisitos de la convocatoria en el documento adjunto.

Con esta iniciativa, la UNESCO y sus socios académicos consolidan su apuesta por una alfabetización mediática que no solo forme en competencias digitales, sino que también promueva el entendimiento intercultural, la participación democrática y la equidad en los entornos informativos globales.