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Actualidad

La UAB, IATI Seguros y la librería Altaïr organizan “Encuentros viajeros” para conversar sobre viajes y periodismo

La librería Altaïr, la empresa de seguros IATI y el Máster en Periodismo de Viajes de la Universidad Autónoma de Barcelona han organizado conjuntamente una serie de charlas sobre viajes y periodismo para reflexionar, debatir y compartir experiencias relacionadas con distintas temáticas de interés actual. La iniciativa, titulada Encuentros viajeros, comenzará el próximo jueves 27 de febrero, a las 18.30h. y se extenderá hasta noviembre de este año. Los encuentros tendrán lugar en Altaïr, la librería especializada en viajes más grande de Europa.

Dani Serralta impartirá una conferencia en la UAB sobre África y los animales en peligro de extinción

Exalumnas del Máster en Periodismo de Viajes presentan su TFM en Marruecos

El Máster en Periodismo de Viajes inaugura su novena edición

La inteligencia artificial: una aliada inevitable y necesaria para repotenciar el periodismo

Exalumna del Máster en Periodismo de Viajes publica una novela sobre la única mujer gobernante de la ciudad maya de Ezdná

"La inteligencia artificial está por domesticar y esa va a ser la batalla en los próximos dos siglos"

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Gabriel Jaraba

Cuidado con el dinosaurio

¿Y si un día, al despertar, el dinosaurio ya no estuviera allí? ¿Y si hubiera desaparecido esa televisión hasta el momento omnipresente, omniabarcante y poco menos que omnipotente? Se cuestiona el futuro de la prensa impresa, se teme por la posible desaparición de los peródicos, se especula sobre las sorprendentes formas que puede adoptar la información en internet y sin embargo no se contempla que la televisión pueda sufrir una mutación de una envergadura no menor.

José Manuel Pérez Tornero

Por qué PISA parece funcionar como una apisonadora

El informe PISA, al medir las habilidades de los estudiantes de quince años, trata de evaluar los sistemas educativos de los diferentes países. Y de fomentar –siempre según sus autores– el interés público por la educación y la consiguiente mejora de las políticas educativas. Pero ¿es realista evaluar un sistema educativo tomando como único indicador estas habilidades cognitivas de los estudiantes?

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