Investigación

¿Qué aspectos se deben medir en relación con la alfabetización mediática de individuos, empresas y colectivos? ¿Y cómo se deben realizar estas mediciones?

La investigación ha sido realizada por el International Center on Media & the Public Agenda (ICMPA), de la Universidad de Maryland (EEUU) y el Gabinete de Comunicación y Educación con el apoyo de la Alianza de Civilizaciones de Naciones Unidas.

El Libro blanco sobre la Televisión Educativa y Cultural es la primera publicación de conjunto sobre este tipo de televisiones que operan en Iberoamérica.

El Gabinete de Comunicación y Educación ha desarrollado un estudio destinado a crear un currículo latinoamericano en Educación en medios. El proyecto, que cuenta con la colaboración de diferentes universidades, analiza el panorama edu-comunicativo de un conjunto de países, especialmente del ámbito iberoamericano, detallando el estado y perspectivas de la co

El proyecto de investigación "Cibermedios: Innovaciones, procesos y nuevos desarrollos del periodismo en Internet, telefonía móvil y otras tecnologías del conocimiento", realizado conjuntamente entre el Gabinete de Comunicación y Educación de la Universidad Autónoma de Barcelona, la Universidad Complutense de Madrid y la

El Gabinete de Comunicación y Educación, por encargo de la Oficina UNESCO-Centroamérica, ha formado parte de un proyecto de investigación destinado al fortalecimiento de los telecentros de la región centroamericana.

La investigación "Study on Assessment Criteria for Media Literacy Levels", dirigida por el catedrático José Manuel Pérez Tornero, es un estudio focalizado en el análisis, reflexión y desarrollo de propuestas dentro del ámbito de la Alfabetización digital.

EAVI es una asociacion internacional independiente y sin fines de lucro que representa, promueve y protege los derechos e intereses de los espectadores de 29 paises europeos.

La investigación "Study on the current trends and approaches on Media Literacy in Europe", dirigida por el catedrático José Manuel Pérez Tornero, es un estudio realizado por tres instituciones educativas europeas con el objeto de identificar las tendencias en materia de alfabetización mediática en la Unión Europea de los 25.